مواصفات امتحان اللغة العربية الشهري للمرحلة الابتدائية.. نظام تقييم متكامل

تصاعدت استفسارات أولياء الأمور والطلاب حول مواصفات امتحان اللغة العربية الشهري للمرحلة الابتدائية حيث أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كافة التفاصيل المتعلقة بالموضوع ضمن خطة التقييمات للعام الدراسي 2025-2026.

وأكدت الوزارة أن ورقة الامتحان تتضمن خمسة محاور رئيسية، وهي: القراءة والنصوص، النحو، التعبير، الخط، والإملاء، بواقع 10 درجات موزعة على أجزاء الورقة.

مواصفات امتحان اللغة العربية الشهري للمرحلة الابتدائية

وكشفت الوزارة أن مواصفات امتحان اللغة العربية الشهري للمرحلة الابتدائية يأتي وفق ما يلي :-

القراءة والنصوص — 4 درجات: يُخصص هذا المحور لفهم النصوص وتحليلها، حيث يشمل سؤالين مقاليين؛ الأول لقياس فهم الطالب للنص، والثاني يركز على الإبداع والابتكار في التعامل مع الفكرة. كما يتضمن سؤالًا موضوعيًا لفهم دلالة كلمة معينة ضمن سياق النص.

النحو — درجتان: يشمل هذا الجزء سؤالين، أحدهما موضوعي والآخر مقالي، لقياس قدرة الطالب على تطبيق القواعد النحوية التي تم تناولها خلال أسابيع الدراسة.

التعبير — درجتان: يتضمن سؤالًا مقاليًا يعكس قدرة الطالب على الإنتاج الكتابي الإبداعي والتحليلي، مع التركيز على مهارات صياغة الأفكار والتركيب اللغوي وفق الموضوعات التي تم التدريب عليها خلال الشهر.

الخط — درجة واحدة: يشمل سؤالًا تطبيقيًا يقيس مستوى الطالب في مهارة الخط، سواء النسخ أو الرقعة، بما يتوافق مع الدروس المدرجة في مقرر الخط.

الإملاء — درجة واحدة: يتضمن سؤالًا مقاليًا يهدف إلى تقييم مدى التزام الطالب بقواعد الإملاء التي درسها خلال الفترة السابقة.

هدف المواصفات الجديدة

تهدف هذه المواصفات إلى تحقيق توازن بين الفهم والتحليل والإبداع الكتابي، ومنح الطلاب فرصة للتدرّب على أنماط متنوعة من الأسئلة استعدادًا للاختبارات النهائية، فضلاً عن الارتقاء بمستوى أداء مادة اللغة العربية عبر متابعة دورية وتقييم منظّم.

مواعيد امتحانات شهر أكتوبر 2025 لصفوف النقل

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن الامتحانات الشهرية ستبدأ يوم الأحد 26 أكتوبر 2025 وتستمر حتى الخميس 30 أكتوبر 2025، وتشمل جميع صفوف النقل في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية.

وسيُطبق الامتحان على مستوى الإدارات التعليمية في جميع المحافظات تحت إشراف موجهي المواد، لضمان العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، مع التأكيد على أن الهدف هو متابعة مستوى التحصيل العلمي وتحسين قدرات الطلاب عبر التقييم الدوري.